Õppefilm

Pidime tegema õppefilmi ning meie otsustasime teha selle teemal ''Türi pargid''.

Fotojutustuse hinnang

Fotojutustuse teema: Pihlakas
Avaleht ja viimane leht:Avaleht ja viimane leht on korrektselt vormistatud ja sisaldavad nõutud osi. 3 punkti
Teema: Fotojutustus vastab teemale, mis kandub läbi kogu töö. 3 punkti
Sisu: Sisu on põhjalik ja esitatud informatsioon on korrktne. 3 punkti
Kujundus: Fotojutustuses on kasutatud ühesugust kujundust, tausta ja teksti. Värvid on hästi eristatavad ja tekst hästi loetav. 3 punkti
Õigekiri: Vigu ei ole. 3 punkti
Kasutatud materjalide loend: Korektne ja sisaldab nõudut osi. 3 punkti
Heli: Heli ja toetab fotojutustuse sisu, on kvaliteetne ja nauditav. 3 punkti
Pildid: Fotojutustuses on vähemalt 6 autori pilti. Pildid on selged. 3 punkti

KOKKU: 24 PUNKTI

Fotojutustus

Fotojutustuse kavand

Fotojutustuse loomine ja ajaveebi vistutamine
Koostatud jutustuse kava järgi loo veebipõhises keskkonnas materjal, mille põhjal saab õppida Sinu poolt valitud taime.
Esimene leht- pilt taimest ja taime nimi,
Teine leht - asukoha kaart
Kolmas leht- taime üldkirjeldus
Neljas leht- pilt õisikust, õiest ja kirjeldus
Viies leht - pilt lehest, lehestikust ja kirjeldus
Kuues leht -pilt viljast, viljadest ja kirjeldus
Seitsmes leht, kaheksas leht jne - kirjeldus vilja kasutamisest
järgmine leht - kirjeldus taime kasutamisest
järgmine leht "Kordamisküsimused"- küsimused materjali kordamiseks
järgmine leht "Enesekontroll" - vastused kordamisküsimustele
järgmine leht "Allikad" - nimekiri kasutatud materjalidest ja nende aadressid
järgmine leht - materjali loojad - nimed, kool, klass, kuupäev ja aasta
Kui soovid luua hästi põhjalikku materjali, siis lisa vastavalt vajadusele lehekülgi.

Koht kus selle fotojutustuse teen on: http://photopeach.com/

joonistusvõistlus

1. Mina valisin teema:
    Metsakaamera toob looduse koju

2. Mina valisin vahendi:


3. Joonistuse kavand: 
    Joonistan arvuti ning arvutisse interneti lehekülje kus on looduskaamerast linnupesa näha

EENeti arvutijoonistuste võistlus

1. septembril 2013 algab EENeti kaheteistkümnes arvutijoonistuse võistlus.
Konkurss on pühendatud EENeti 20. aastapäevale.
Võistlus toimub neljas vanuserühmas ning parimatele autoritele on Hariduse Infotehnoloogia SA välja pannud auhinnad.
Valida saab kümne teema vahel:

1.   E-kukeaabits
2.   Kiviaja Facebook
3.   Äge äpp
4.   Internetis näeme!
5.   Elektrooniline lapsehoidja
6.   Interneti prügimägi
7.   Metsakaamera toob looduse koju
8.   Vanasti kuulati progerokki, täna rokivad progejad
9.   Kop-kop, lahti tee, arvutis on häkker sees!
10.   Mida minu vanaema Internetist arvab

Täpsed tingimused ja piltide esitamine: http://joonistaja.eenet.ee/konkurss/
Tööde esitamise tähtaeg on 17. november 2013.

8.klassi uus õppeaasta

1. õppetund
Ajaveeb korda
Fotojutustuse kavandamine
Vali kooli ümbrusest puu või põõsas. Tee sellest 2 pilti: üks pilt pungadega oksast ja teine tervik taimest.
Mõlemad pildid lae ajaveebi.
Ajaveebi kirjuta artikkel, millise puu või põõsa valisid, kirjelda taime asukohta ja lisa google mapsi kaart taime asukohaga. Artikli nimeks kirjuta "Taim kooli ümbrusest"
Google mapsi kaart

eRaatamu hindamine

Hindamismudel: riigi e-raamtu koostamine
HINNE: 30-36 punkti - ''5'' ; 25-29 punkti - ''4'' ; 18-24 punkti - ''3'' ; 0-17 punkti - töö tuleb korrastada ja uuesti esitada.

1.Maht- Vähemalt 7 sisulist lehekülge (v.a tiitlleht, sisukord, kasutatud kirjandus). Kõik lehed olemas. 4 punkti.
2.Raamtu osad- Üks nõutud osa on puudu. 3 punkti.
3.Keelekasutus- Tekst on ladusas eesti keeles ning keelevigadeta. Kasutatud on korrektselt geograafiaalaseid mõisteid. Digitaalselt õigesti vormistatud. 4 punkti.
4.Tiitelleht- Raamat algab tiitellehega, kus on nõutud info olemas. Tiitelleht kutsub raamatut vaatama. 4punkti.
5.Sissejuhatus- Vastab juhendis antud küsimustele phjalikult. 4 punkti.
6.Raamatu sinu- Kõik toodud kavapunktid on lahti kirjutatud. Kuni 6 allpunkti on puudu. 3 punkti.
7.Fotod- Raamatus on 3-5 riiki iseloomustavat fotot korrektselt allkirjastatud ja viidatud. Pildid on hea kvaliteediga. 4 punkti.
8.Diagrammid, kardid- Ühel-kahel diagrammil/kaardil on puudu allkiri või viide. 3 punkti.
9.Kasutatud kirjandus- Kõikidel allikatel on viited olemas, vastab esitatud nõuetele ning on mitmekesine. 4 punkti.

Kokku: 33 p, hinne ''5''

Prantsusmaa

Teen oma E-raamatu Prantsusmaa kohta. Teen selle http://www.weebly.com/ ga
E-raamatusse pean sisse kandma Prantsusmaa kohta  kõik riigi üldandmed, pean seletama milline näeb Prantsusmaa välja kaardilt, palju on suuremaid veekogusid jne..
Pean sinna lisama ka paar pilti.
Minu  eraamat on sellel leheküljel: http://kaldasaunkristin.weebly.com

geograafia e-raamatu loomine

Täna on vaja meil teha e-raamat. Mina teen Prantsusmaa kohta. Abiks lehekülg: http://georahvastik.weebly.com/

14. informaatikatund-Mängu loomise eneseanalüüs

1. Mida õppisid õppemängu kavandades ja luues?
     Millised oskused omandasid tehnoloogia kasutamise osas?
 Õppemänge tehes õppisin ma intrenetis veebipõhiseid mänge looma.

     Millised teadmised omandasid ainealaselt?
Kuna tegime mängu keskajast, siis omandasin ma keskaja mõisteid.

     Millisel aadressil on mängude loomise juhendid?
Juhend:  http://koolielu.ee/tools/read/149438

     Millisel aadressil on Sinu mäng (mängude lehekülg)?
Mängude leheküljed olid http://learningapps.org/display?v=tofbhnbn ja http://learningapps.org/display?v=ivo8cki5

     Mida seda mängu mängides õppida saab?
Saab õppida keskaja kohta mõisteid.


2. Mis meeldis kõige enam õppemängu luues?
Õppemängu luues meeldis mulle kõigerohkem see, et ma isegi õppisin vanaaja mõisteid ning mängu tegemine oli väga lihtne.

3. Mis oli kõige raskem?
 Kõige raskem oli mõistetele vastuseid lühemaks teha, sest vastused olid tavaliselt väga pikad, ning me pidime neid lühendama.

4. Mida teeksid järgmine kord teisiti?
Järgmine kord teeksin ma raskemad ja pikemad küsimused.

5. Mida soovitad klassikaaslase, kui ta hakkab tegema õppemängu?
 Klassikaaslastele soovitaksin, et kui nad hakkavad seda mängu tegema, siis et nad teeksid kõige pealt kavandi valmis, siis on lihtsam mängu tegema hakata.